PERSPECTIVAS

Positivista

Interpretativa

Sociocrítica

Eco-sistêmica

DIMENSÕES

(empírica, racionalista e clássica)

(construtivista, naturalista e fenomenológica)

(construtivista e
sociocrítica)

(construtivista, interacionista, sociocultural, afetiva e transcendente)

Ontológicas

Realidade Objetiva, estável, uniforme, homogênea. dada, fragmentada e previsível;

Explicitação, científica de natureza causal, determinista e reducionista.

Realidade dinâmica e mutável, holística, divergente, e múltipla;

Realidade inseparável do sistema de conhecimento.

Realidade crítica e histórica, permeada de valores sociais, políticos, culturais, econômicos e éticos que se cristalizam com o tempo;

Concebe-se a realidade social sem a infra-estrutura biofísica (sem vida)

Realidade dinâmica, difusa, relacional, indeterminadae não-linear, contínua/descontínua, imprevisível;

Realidade: unidadedos contrários na qual prevalece a dinâmica do vir-a-ser sobre os modos de ser (DEMO, 2005);

Realidade construída pela relação sujeito/objeto (S/O), multidimensional;

Diferentes níveis de realidade(realidade emerge como totalidade integrada)

Complexidade constitutiva da realidade, do pensamento e da ação;

Realidade: Unidade global, complexa, integrada, interativa e participativa.

Epistemológicas

Base epistemológica: empirismo de natureza dualista e objetivista;

Conhecimento objetivo quantitativo, mensurável e incontestável;

Conhecimento e descoberta;

Separação do S/O;

Sujeito passivo, neutralidade do sujeito;

Processo epistemológico regular, ordenado, progressivo e determinado pela ordem;

Conhecimento produzido é atomizado.

Caráter fundamental: interpretativismo;

Base epistemológica construtivista e interacionista simbólica;

Indivíduo como sujeito ativo na construção da realidade;

Subjetividade é fundamental;

Interatividade S/O (diferentemente em relação ao positivismo);

Relações de interdêpendencia S/O. O marco interativo está nas relações e nos mecanismos de auto-regulação;

Conhecimento não é cópia da realidade. Resulta da ação e depende das estruturas do sujeito.

Base epistemológica construtivista sociocritica;

Produção social do saber é histórico-cultural, sendo a cultura um campo de luta para as conquistas sociais;

Conhecimento contextualizado e historicizado, sintonizado com a perspectiva de transformação social, com contrução de modelos sociais;

Condicionantes: o contextoe os interesses sociais;

Construtivismo como posição teórica, como representação conceitual concreta da natureza do conhecimento;

Conhecimento não como cópia, mas como construção do sujeito, como resultado da ação e dependente de suas estruturas;

Marco interativo: está na relação e nos mecanismos de auto-regulação.

Base epistemológica construtivista, interacionista fundada na intersubjetividade dialógica que gera uma base epistemológica complexa, a qual implica aceitação da natureza múltipla e diversa do sujeito e do objeto estudado, envolvendo dinâmica não-linear. dialógica, interativa, recursiva e aberta;

Resgata a biopsicossocio-gênese do conhecimento humano. Conhecimento inscrito na corporidade humana;

Sujeito e objeto ecologicamente indissociáveis e interdependentes. Objetividade ou a presença da intersubjetividade reveladora da impossibilidade de conhecimento objetivo;

Somente existe objeto em relação ao sujeito que observa, que pensa, co-criação de significados;

Destacam-se os mecanismos de inter-relação, de auto-organização, de emergência, entre outros.

Metodológica

Métodos quantitativos;

Método único para ciência naturais e sociais: hipotético/dedutivo;

Hipótese: ideia central;

Dedução: operação central;

Neutralidade do sujeito:

Procedimentos metodológico básicos;

Controle experimental;

Observação sistêmica;

Correlaçao de variáveis:

Generalização dos resultados;

Construção de leis gerais a partir de premissas;

Método apoiado na causualidade linear, determinismo, relações diretas, mecânicas e linearidades;

Método asséptico produz resultados confiáveis;

Generalizações livres de contexto e do tempo;

Confiabilidade, generalizações objetividade (critérios).

Métodos qualitativos;

Hermenêutica/Dialética;

Postula-se uma pluralidadede métodos para se interpretar a realidade (Exemplo: estudos de casos, entrevistas, diários, etc.)

Intercâmbio da teoria/prática;

Neutralidade do pesquisador;

Os significados sociais somente podem ser examinados no contexto das interações individuais (diferentemente do positivismo);

Critérios de rigor científico, credibilidade, confirmaçãoe transferibilidade.

Métodos qualitativos;

Método dialético e participativo, resgatando as relações intersubjetivas;

Busca-se a compreensão das raízes históricas da realidade;

Foco na inter-relação, na descrição detalhada das situações, eventos, pessoas e interações;

Neutralidade científica é uma falácia;

Dialética como relações intersubjetivas;

Validade consensuada.

Predominância dos métodos qualitativos, mas sem negar o diálogo com os quantitativos, desde que haja compatibilidade teórica e metodológica;

Método como estratégia de ação aberta, adaptativa e evolutivado conhecimento, como caminho que se descobre ao caminhar, construíndo passo a passo e sujeitoa bifurcações, retroações, desvios e recursões;

Método apoiado na causalidade complexa;

Procedimentos abertos, flexíveis, dinâmicos e revisáveis;

Multimétodos, mas com prudências metodológicas;

Incerteza como caráter permanente na busca científica;

Método transdiciplinar;

Validade consensuada.